Tuesday, 21 November 2017

PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP LIFE SKIL DI SEKOLAH DASAR

Pendidikan Kecakapan Hidup/Life Skill
Pendidikan kecakapan hidup menyatu dengan mata pelajaran, muatan local, dan pengembangan diri. Kecakapan hidup yang termasuk dalam komponen Personal Skill, General Skill dan Academic Skill akan diinternalisasikan dalam setiap mata pelajaran yang disajikan di Sekolah ini. Komponen-komponen kecakapan hidup yang akan diinternalisasikan dalam setiap mata pelajaran dapat dilihat lebih detail pada bagian pengalaman belajar pada setiap silabus yang ada pada setiap mata pelajaran (silabus di halaman belakang).
          Dalam menginternalisasikan komponen-komponen kecakapan hidup tersebut digunakan strategi-strategi sebagai berikut
a)       Melalui reorientasi pembelajaran, setiap guru yang akan menyampaikan mata pelajaran harus merencanakan komponen-komponen yang akan diinternalisasikan dalam proses pembelajaran, sehingga pencapaian kompetensi dalam setiap mata pelajaran hendaknya diikuti dengan “penyemaian” komponen-komponen dari kecakapan hidup.
b)      Mengubah strategi pembelajaran dengan menggunakan pendekatan dan metoda yang variatif, sehingga memungkinkan:
ü  Siswa lebih aktif
ü  Iklim belajar menyenagkan
ü  Fungsi guru bergeser dari pemberi informasi menuju seorang fasilitator
ü  Materi yang dipelajari terkait dengan lingkungan kehidupan siswa, sehingga dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah kehidupan
ü  Siswa terbiasa mencari informasi dari berbagai sumber
ü  Menggeser "teaching" menjadi "learning"
ü  Lebih banyak komponen-komponen dalam kecakapan hidup yang bisa diinternalisasikan dalam PBM

c)       Contoh pengintegrasian life skill :
PENGALAMAN BELAJAR
PEMBEKALAN LIFE SKILL
1.
Siswa mengumpulkan SDnimum 4 macam surat perorangan
  • Menggali informasi
  • Sadar akan eksistensi diri
  • Sadar akan potensi diri
2.
Siswa menentukan karakteristik surat, melalui diskusi kelompok
  • Mengolah informasi
  • Bekerjasama
  • Berkomunikasi lisan
  • Berkomunikasi tertulis
  • Mengambil keputusan
3.
Siswa memaparkan hasil diskusi kelompok
  • Komunikasi lisan
  • Menghargai pendapat orang lain
  • Mengambil keputusan
  • Komunikasi tertulis
  • Mampu memecahkan masalah

No comments:

Post a Comment